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Escolas estaduais de Minas Gerais são reconhecidas na Obmep 2025

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Trinta e nove escolas estaduais de Minas Gerais foram premiadas na 20ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep) 2025. A competição reconheceu instituições de diferentes municípios do estado.

Na Escola Estadual Mariana de Paiva, em Guidoval, a participação na Obmep é voluntária e motivadora. De acordo com o diretor Tiago Guimarães, a olimpíada serve como estímulo para os alunos. “Acredito que é um incentivo a mais para os estudantes que gostam de matemática”, afirmou.

Os professores da escola oferecem listas de exercícios, aulas no contraturno e encontros online para preparar os estudantes. Guimarães destacou que a experiência vai além da matemática, influenciando positivamente a vida acadêmica dos participantes.

Incentivo contínuo nas escolas

Em Manhuaçu, a Escola Estadual Manoel Agostinho Ferreira mantém um trabalho constante de preparação para a Obmep. O diretor Joel Lacerda explicou que a matemática é ensinada de forma lúdica, com olimpíadas internas e gincanas.

“A premiação representa muito para nós. Os alunos ficaram motivados, as famílias felizes e a comunidade apoiou”, disse Lacerda. A escola tem histórico de premiações desde 2024.

Na Escola Estadual Antonino Teixeira de Carvalho, em Alto Rio Doce, o desempenho na Obmep 2025 mostrou que o tamanho da instituição não limita os resultados. A diretora Elaine da Silva Miranda ressaltou o engajamento dos estudantes.

“Somos uma escola pequena, mas com alunos muito engajados”, afirmou Miranda. A preparação inclui atividades específicas e grupos de estudo para a segunda fase da competição.

Sobre a Obmep

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas é organizada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) desde 2005. O projeto tem como objetivos estimular o estudo da matemática e identificar jovens talentos.

A iniciativa também busca contribuir para a melhoria da educação básica, valorizar professores e promover a inclusão social por meio do conhecimento matemático.

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