Os nomes classificados desempenharão funções de orientação e supervisão nas futuras turmas do programa. A equipe selecionada será responsável por garantir a execução do projeto nas três unidades do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG).

De acordo com o IFMG, tanto os supervisores quanto os orientadores terão a tarefa de viabilizar as atividades do Programa Mulheres Mil. A lista completa dos classificados pode ser acessada para consulta.

Para verificar a classificação final, os interessados podem acessar o documento oficial. Clique aqui para acessar a classificação final.

O post IFMG divulga resultado final de seleção no Programa Mulheres Mil apareceu primeiro em Agência MG.

A programação será totalmente online, ocorrendo das 8h30 às 21h30. As inscrições já estão abertas. Estudantes, pesquisadores e professores do IFMG podem se inscrever gratuitamente neste link.

A iniciativa busca criar um espaço de diálogo entre a universidade, o setor produtivo e especialistas em tecnologia. Serão abordados temas como inteligência artificial, aprendizado de máquina, análise de dados, automação avançada e digitalização de processos.

Essas tecnologias têm promovido mudanças nos modelos de produção, gestão e nas competências exigidas dos profissionais da engenharia. O evento visa apresentar essas transformações e seus impactos no setor.

Com duração de dois dias, o evento incluirá palestras e minicursos focados na aplicação de tecnologias digitais em contextos industriais. A proposta é oferecer aos participantes uma visão atualizada sobre as tendências tecnológicas.

O evento também busca preparar estudantes e profissionais para as demandas emergentes do mercado de trabalho. A programação detalhada está disponível na página do evento.

Os participantes que alcançarem pelo menos 75% de presença nas atividades terão direito a certificado. Os minicursos também oferecem certificação individual, conforme a participação de cada inscrito.

De acordo com o IFMG, o evento é uma oportunidade para a comunidade acadêmica e profissional se atualizar sobre os avanços da engenharia. As inscrições podem ser feitas aqui.

O post UFV e IFMG organizam evento sobre inteligência artificial na engenharia apareceu primeiro em Agência MG.

O estudo faz parte de uma série de publicações internacionais na área de Educação STEAM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). A metodologia incluiu a análise de desenhos feitos por crianças a partir da proposta “Desenhe uma pessoa engenheira”.

Essa análise permitiu investigar as concepções dos estudantes sobre a profissão, suas conexões com Matemática e Ciências, e as representações de gênero. A pesquisa busca compreender como essas percepções iniciais podem moldar futuras escolhas profissionais.

Em um dos artigos, intitulado Systematic Review Students’ Conceptions of Engineering Accessed Through Drawings: Implications to STEAM Education, publicado na revista International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE), o pesquisador realizou uma revisão sistemática de estudos em vários países.

Os resultados indicam que as crianças geralmente percebem a engenharia como uma atividade manual, sem reconhecer o uso de conhecimentos científicos e matemáticos. Além disso, a maioria dos desenhos representa engenheiros como homens, evidenciando uma desigualdade de gênero.

Uma pesquisa similar foi realizada em uma escola espanhola e publicada na revista Enseñanza de las Ciencias. O artigo “Concepciones del alumnado sobre ingeniería y sus conexiones con las matemáticas y las ciencias” apresentou resultados consistentes com os observados em outros países.

De acordo com o professor Jefferson Silva, a pesquisa teve início durante seu doutorado em Educação na Espanha, com foco na Educação STEAM e na engenharia. A discussão sobre equidade de gênero se intensificou a partir dos resultados empíricos e da colaboração com a pesquisadora chilena Marcela Hormazábal.

“O ingresso reduzido de alunas em cursos de engenharia não é apenas fruto de escolhas individuais. É resultado de um processo que começa na infância e se cristaliza no imaginário social de que engenharia é trabalho manual e para homens”, afirma o professor.

Compreender como estudantes do ensino fundamental veem a engenharia é crucial para desenvolver políticas de acesso, permanência e sucesso nos cursos da área. A pesquisa busca identificar os fatores que influenciam essas percepções.

Um momento da pesquisa envolveu uma atividade de Estatística com alunos de 10 a 12 anos. Após desenharem engenheiros, os estudantes analisaram quantitativamente suas produções, constatando um número maior de figuras masculinas.

Essa observação levou a um debate sobre gênero na engenharia, com os alunos levantando hipóteses e organizando a contagem dos desenhos. A discussão demonstrou a capacidade das crianças de realizar análises estatísticas e refletir sobre o tema.

Além de identificar o problema, a pesquisa propõe soluções. No artigo Conectando matemáticas e ingeniería a través de la estadística: una actividad STEAM en educación primaria, publicado na Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, o professor e outros pesquisadores sugerem atividades pedagógicas no contexto STEAM.

A proposta é que a escola atue para desconstruir estereótipos que podem ser reforçados por livros infantis, familiares e educadores, muitas vezes de forma não intencional. O uso da estatística permite que os próprios alunos reflitam sobre as representações produzidas.

No IFMG, o instrumento de pesquisa foi aplicado a professores da rede municipal de Arcos durante uma formação no campus. Os docentes reconheceram a presença de concepções estereotipadas e a necessidade de repensar as práticas pedagógicas.

A atividade também é aplicada a ingressantes do curso de Engenharia Mecânica do campus Arcos, promovendo reflexão no início da formação acadêmica. Essa abordagem visa sensibilizar os futuros profissionais para a questão de gênero na engenharia.

Para o pesquisador, trabalhar engenharia na perspectiva STEAM desde as séries iniciais é estratégico. A área desenvolve habilidades como observação analítica, reconhecimento de padrões, compreensão de geometria e elaboração de estratégias para produtos e processos.

A abordagem STEAM pode funcionar como um elemento integrador, conferindo sentido prático aos conhecimentos de Matemática e Ciências. A pesquisa contribui para o debate sobre a formação de novos profissionais e o fortalecimento de estratégias institucionais.

O objetivo é ampliar o interesse de crianças e adolescentes, especialmente meninas, pelos cursos de engenharia oferecidos pelo IFMG. A pesquisa de Jefferson Silva revela como a imagem da engenharia é construída na infância.

Jefferson Silva defendeu seu doutorado em 2023, sob a orientação do Pesquisador Àngel Alsina, recebendo o reconhecimento Cum Laude. Posteriormente, foi agraciado com o Prêmio Extraordinário de Melhor Tese de Doutorado na área de Educação da Universidade de Girona.

A tese “Revisiting STEAM in the interplay between extrinsic and intrinsic goals of education: Implications for teaching and teacher training” resultou na publicação de mais de 20 artigos científicos, incluindo estudos desenvolvidos em parceria com pós-graduandos do IFMG.

Parte das publicações contou com financiamento do Edital da Arinter, além de apoio institucional durante o período de afastamento para capacitação. O trabalho de Jefferson Silva e seus colaboradores busca impactar a educação e a percepção da engenharia.

O post Pesquisa do IFMG revela percepções de crianças sobre engenharia e desafios de gênero apareceu primeiro em Agência MG.

Estão disponíveis 60 vagas para o curso. Destas, 30 vagas são para ampla concorrência e as 30 restantes são destinadas a ações afirmativas, conforme as diretrizes do edital.

Para participar, os candidatos devem ter concluído o ensino médio ou estar em processo de conclusão até a data da matrícula, que está prevista para 29 de junho.

As inscrições para o processo seletivo iniciaram em 22 de abril e podem ser realizadas neste formulário. O prazo final para as inscrições é 31 de maio.

De acordo com o IFMG, o edital completo do processo seletivo pode ser acessado aqui, contendo todas as informações e requisitos.

A seleção dos candidatos será realizada por meio de sorteio público. Este sorteio está agendado para 15 de junho de 2026.

O sorteio será transmitido ao vivo pelo canal do YouTube do IFMG (IFMG Play), permitindo acompanhamento público do processo de classificação.

O post IFMG Gov. Valadares abre inscrições para curso técnico em Logística apareceu primeiro em Agência MG.

O programa é aberto ao público e busca proporcionar um espaço de diálogo e suporte. As atividades visam reduzir a ansiedade e desenvolver estratégias práticas para a nova etapa da vida dos participantes.

A metodologia inclui dinâmicas em grupo, que serão conduzidas por facilitadores da Graduação em Psicologia da UFMG. Os encontros ocorrerão no Campus Pampulha da UFMG, na FAFICH.

Duas opções de turmas estão disponíveis para os interessados. A Turma A terá encontros às segundas-feiras, com início previsto para 27 de abril. O horário das atividades é às 8h.

Já a Turma B realizará suas reuniões às sextas-feiras, também às 8h. O início desta turma está programado para 24 de abril. Os participantes devem escolher uma das opções.

De acordo com o Laboratório de Estudos sobre Trabalho, Sociabilidade e Saúde, estudos e avaliações de edições anteriores indicam que os participantes relatam maior bem-estar. Além disso, as expectativas em relação ao futuro se tornam mais positivas após a participação no programa.

As vagas para o Programa de Preparação para a Aposentadoria são limitadas. Os interessados em participar devem preencher o formulário de inscrição disponível online para garantir sua vaga.

É possível também entrar na lista de espera para o próximo semestre, caso as vagas atuais se esgotem. Para se inscrever, acesse o formulário através do link: CLIQUE AQUI PARA SE INSCREVER.

O post Inscrições abertas no IFMG para o Programa de Preparação para a Aposentadoria apareceu primeiro em Agência MG.

As vagas são destinadas a profissionais com graduação em Engenharia ou Arquitetura e Urbanismo. O curso tem duração de dois períodos letivos, com possibilidade de conclusão em menos de um ano, totalizando 650 horas de carga horária.

As aulas serão realizadas integralmente em ambiente virtual, combinando atividades síncronas e assíncronas. Essa modalidade oferece flexibilidade de horários aos estudantes, permitindo conciliar os estudos com outras atividades.

A matriz curricular inclui disciplinas como Higiene do Trabalho, Gerência de Riscos, Ergonomia, Proteção contra Incêndios e Explosões, e Legislação e Normas Técnicas. Também fazem parte do currículo Psicologia na Engenharia de Segurança, Comunicação e Treinamento, além de componentes práticos para conclusão do curso.

De acordo com o IFMG, o item 4.1 do edital 451/2026 detalha que o curso combina conteúdos teóricos e práticos distribuídos ao longo dos dois semestres letivos.

As inscrições podem ser feitas até o dia 11 de maio ou até o preenchimento total das vagas disponíveis. A seleção dos candidatos será realizada por ordem de inscrição e confirmação de matrícula.

A confirmação de matrícula considera o pagamento da primeira parcela e o envio completo da documentação exigida. O investimento total para o curso é de R$ 3.960,00.

É possível parcelar o valor em até 12 vezes de R$ 330,00 no cartão de crédito. O pagamento será efetuado por meio do site da Fadema, fundação responsável pelo processo de inscrição.

Não haverá cobrança de taxas adicionais para matrícula, material didático ou emissão da primeira via do certificado. Para efetivar a matrícula, o candidato deve preencher um formulário eletrônico.

Além do formulário, é necessário enviar documentos como CPF, RG, diploma e histórico de graduação, comprovante de endereço, foto 3×4 e comprovante de pagamento. Todos os documentos devem ser enviados em formato PDF.

Os concluintes do curso poderão solicitar o reconhecimento do título de engenheiro de segurança do trabalho junto ao conselho profissional competente. Isso inclui o CONFEA/CREA ou o CAU, conforme a legislação vigente.

A oferta do curso está condicionada ao preenchimento mínimo de 50% das vagas disponíveis. Em caso de dúvidas, os interessados podem entrar em contato pelo e-mail pos.seguranca.arcos@ifmg.edu.br.

Também é possível acompanhar as atualizações e informações adicionais no site oficial do processo seletivo. O edital e a página de inscrições estão disponíveis para consulta.

O post IFMG Arcos oferta pós-graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho apareceu primeiro em Agência MG.

De acordo com o IFMG, o cine debate terá início às 8h. Serão exibidos dois episódios da série Tambaquari (2025), dirigida por Isael Maxakali. A série aborda a história dos povos indígenas dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.

Após a exibição, haverá uma roda de conversa com quatro convidados. Participarão Neide Aranã e Joelma Nascimento, que estiveram no documentário. O Cacique Bayara e Natália Braz da Conceição representarão a aldeia Pataxó Geru Tucunã, localizada em Açucena/MG.

Às 19h, ocorrerá a palestra “Meio ambiente e sustentabilidade: o que os povos indígenas podem nos ensinar?”. A apresentação será conduzida por Lucilene Pereira Chaves, Coordenadora Regional da Funai (CR-ES/MG).

As duas atividades acontecerão no auditório do IFMG-GV. Não é necessário realizar inscrição prévia para participar do evento. O VIII Abril Indígena conta com o apoio do Setor de Extensão.

O post IFMG GV realiza evento sobre povos indígenas com cine debate e palestra apareceu primeiro em Agência MG.

O objetivo do projeto é fortalecer o desenvolvimento científico, tecnológico e inovador nos campi, além de ampliar a cultura do empreendedorismo. A contratação dos bolsistas visa apoiar essas ações.

De acordo com o IFMG, os recursos contra o resultado preliminar podem ser submetidos nesta terça-feira, 14 de abril. O resultado final está previsto para ser divulgado no dia 15 do mesmo mês.

Para consultar a classificação dos candidatos, acesse a lista completa. Informações adicionais podem ser obtidas via e-mail nit@ifmg.edu.br ou pelo telefone (31) 2513-5158.

As bolsas terão duração inicial de 12 meses, com possibilidade de prorrogação por igual período, conforme o andamento do projeto. Os selecionados atuarão junto aos Ambientes de Inovação.

As atividades dos bolsistas incluem contribuições para ações de pré-incubação, incubação, coworking, cultura empreendedora e aproximação com o setor produtivo regional. O projeto busca integrar a comunidade acadêmica com o mercado.

Para mais detalhes sobre o processo seletivo, consulte a notícia sobre a prorrogação das inscrições: Oportunidade para servidores: inscrições prorrogadas no edital de agentes de inovação.

O post IFMG divulga resultado preliminar de edital para bolsas de inovação apareceu primeiro em Agência MG.

A formação teve início em outubro de 2025 e incluiu atividades teóricas e práticas. Os participantes tiveram acesso a aulas presenciais, palestras, visitas técnicas e ações voltadas para a formação cidadã.

Jéssica Iolanda Ribeiro, oradora da turma, descreveu a experiência como gratificante. Ela enfatizou o impacto da formação em sua trajetória pessoal e profissional, destacando a oportunidade oferecida pelo curso.

De acordo com Marie Luce Tavares, coordenadora do Programa Autonomia e Renda Petrobras no IFMG, a certificação é resultado de uma construção coletiva. A parceria entre IFMG, Petrobras e Fundação de Apoio ao IFSul (FaifSul) foi fundamental para o programa.

A coordenadora também destacou o baixo índice de evasão e a participação feminina no curso. Segundo ela, esses fatores evidenciam o compromisso do programa com a inclusão e a redução das desigualdades sociais.

Marie Luce Tavares afirmou que cada estudante certificado materializa os princípios de inclusão e diversidade do programa. A iniciativa, conforme a coordenadora, promove qualificação profissional e inserção socioprodutiva.

A solenidade de certificação contou com a presença de Aline Michelle Sima, diretora-geral do Campus Ribeirão das Neves. Também estiveram presentes David da Silva Franco, coordenador do curso, e Felipe Pinheiro Martins de Paiva, representante da Petrobras.

Sobre o Programa Autonomia e Renda Petrobras

O Programa Autonomia e Renda Petrobras é uma iniciativa da Petrobras em parceria com os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. A Fundação de Apoio ao IFSul (FaifSul) e o sistema Firjan/Senai/Sesi também são parceiros do programa.

O objetivo do programa é oferecer cursos gratuitos de qualificação profissional. Os cursos são destinados a pessoas que residem em áreas de atuação da Petrobras, visando ampliar as oportunidades de inserção no mercado de trabalho.

O post IFMG certifica primeira turma do Programa Autonomia e Renda apareceu primeiro em Agência MG.

A cerimônia de inauguração teve a presença de Carlos Alberto Arruda de Oliveira, presidente da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig). Ele ressaltou a iniciativa do Campus Bambuí para fortalecer a inovação na região.

Instalado no Campus, o CanastraHub integra ensino, pesquisa e extensão com as demandas do mercado. O objetivo é aproximar estudantes, pesquisadores e a comunidade externa. A atuação do Sebrae Minas será coordenada com as ações do hub.

As atividades incluem mentorias, incubação e capacitações, com foco na criação e no crescimento de negócios. De acordo com o IFMG, o professor Carlos Roberto de Sousa, responsável pelo Hub, destacou o papel dos estudantes na condução das atividades.

“O CanastraHub nasce com o propósito de transformar ideias em soluções reais, e são os nossos estudantes que estarão à frente dessa missão, trazendo criatividade, conhecimento e vontade de inovar para impactar a nossa região”, afirmou o professor.

O professor Cláudio Costa mencionou o esforço de articulação entre as áreas do conhecimento do campus e o desenvolvimento de competências nos estudantes. Ele resumiu o espaço como “compartilhado, dinâmico, que une ensino, pesquisa, extensão e inovação para desenvolvimento da nossa comunidade”.

A estrutura do CanastraHub foi viabilizada por recursos obtidos pela Direção do campus via Emenda Parlamentar. O espaço inclui coworking, sala de reuniões, espaço maker e a Fábrica de Soluções Tecnológicas (Fast).

Este ambiente reforça o papel do IFMG – Campus Bambuí no desenvolvimento regional. A iniciativa contribui para o Território Canastra e para o ecossistema de inovação local. O CanastraHub organiza suas ações integrando profissionais de diversas áreas.

Engenharia, administração, veterinária e computação são algumas das áreas envolvidas. As equipes são formadas por docentes e estudantes. As atividades são estruturadas em frentes como desenvolvimento do ecossistema, com articulação de parcerias institucionais e externas.

Outra frente é o empreendedorismo, voltado à pré-incubação, incubação e apoio à criação de startups. A inovação foca em ações ligadas à cultura maker. As operações são responsáveis pelo suporte às atividades e à realização de eventos.

Treinamentos e mentoria são destinados a ações de capacitação e aperfeiçoamento contínuo. As informações são do setor de Assuntos Institucionais do Campus Bambuí.

O post IFMG Bambuí inaugura CanastraHub em parceria com Sebrae Minas apareceu primeiro em Agência MG.