O evento Conecta PI 2026 ocorrerá de 22 a 24 de abril no Parque Tecnológico de Uberaba, localizado na Praça do Conhecimento, 459, Univerdecidade. O objetivo do evento é conectar pesquisa, inovação e mercado, visando o fortalecimento da propriedade intelectual e o incentivo a parcerias estratégicas.

A programação do Conecta PI 2026 inclui palestras, apresentações de projetos e “pitches” de propriedade intelectual. O evento também oferece momentos para networking entre os participantes, conforme divulgado pelos organizadores.

O Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) promove o evento em parceria com a Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) e o Parque Tecnológico. Essa colaboração busca fortalecer a articulação entre o ensino, a pesquisa e o setor produtivo na região.

As inscrições para o Conecta PI 2026 estão abertas e são gratuitas. Os interessados podem acessar o site oficial do evento para mais informações e para realizar a inscrição.

Para inscrições no evento principal, acesse: https://integra.iftm.edu.br/institucional/eventos/conecta-pi. As inscrições para as oficinas estão disponíveis em: https://www.sympla.com.br/evento/conecta-pi-2026/3376238.

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O projeto tem como objetivo principal atender discentes de pós-graduação, docentes e técnicos-administrativos da UFTM. Também inclui membros da comunidade externa que são potenciais proponentes de ações de extensão.

De acordo com a Resolução COEXT/UFTM Nº 11, de 30 de abril de 2025, o projeto está direcionado a esses públicos. A finalidade é oferecer atendimento direcionado a demandas específicas.

A ideia central do projeto é utilizar o Google Meet como canal de atendimento virtual. O objetivo é esclarecer dúvidas e fornecer informações sobre as ações de extensão na UFTM.

A equipe responsável pela condução do projeto é a área de Registro do DDEX/PROEXT. O trabalho será realizado em processo colaborativo com outras áreas da PROEXT.

O projeto também configura uma ação estratégica da PROEXT para mitigar erros na submissão de ações de extensão. Isso inclui a elaboração de relatórios no SIEX.

Esta iniciativa é uma das premissas da gestão de risco da PROEXT. Ela permitirá identificar possíveis riscos que possam afetar as metas institucionais da Pró-reitoria de Extensão, Cultura e Esporte.

Os atendimentos virtuais terão início a partir de 22 de abril de 2026. O agendamento prévio é necessário e pode ser feito pelo link AGENDAMENTO DE ATENDIMENTOS.

O link para agendamento estará disponível na página da PROEXT a partir de 17 de abril de 2026. Os interessados devem observar o dia e horário disponibilizados pelo DDEX.

Após o agendamento, os usuários receberão automaticamente um link específico via Google Meet. Este link será para o atendimento na data e horário agendados.

Informações adicionais sobre o funcionamento dos agendamentos podem ser obtidas através do e-mail ddex.proext@uftm.edu.br. Este canal está disponível para esclarecer dúvidas.

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O Projeto de ensino “ImunizAção: conectando saberes, contagiando com conhecimento”, coordenado pela professora Gianna Fiori Marchiori, do Departamento de Enfermagem em Educação e Saúde Comunitária (DEESC), está com inscrições abertas. A iniciativa visa capacitar estudantes da área da saúde em aspectos relacionados à imunidade e ao processo de imunização no Brasil.

Os encontros do projeto terão início em 14 de abril de 2026 e ocorrerão todas as terças-feiras, das 17h40 às 19h, na sala T-07 do Centro Educacional. A coordenação do projeto, discentes de graduação, mestrandos, doutorandos e professores convidados conduzirão as atividades.

De acordo com a UFTM, o objetivo do projeto é capacitar discentes de graduação dos cursos da área da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. O foco inclui o calendário vacinal, manejo de imunobiológicos, conservação, administração segura e o enfrentamento da hesitação vacinal.

O projeto possui caráter multiprofissional, direcionado a discentes dos cursos da área da saúde da UFTM. Serão utilizadas metodologias ativas de aprendizagem, aulas expositivas-dialogadas, discussão de estudos de caso e atualização de temas sobre imunobiológicos e o contexto de vacinação no Brasil.

Discentes da área da saúde da UFTM e de outras instituições de ensino superior que cursaram ou estão cursando disciplina relacionada à imunologia podem se inscrever. As inscrições podem ser realizadas por meio de leitura de QRCode ou preenchimento do formulário eletrônico disponível no link:

https://docs.google.com/forms/d/15e9lR8_xxc5dljAUkrORDulno1yhUinJhBWCPEX62hM/edit

Para mais informações, os interessados podem entrar em contato pelo e-mail: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.

Imagem: Gianna Fiori Marchiori/UFTM

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As avaliações ocorrerão em três ciclos distintos: aos 12, 24 e 32 meses de exercício. O objetivo é fornecer orientações contínuas sobre o desempenho do servidor. A avaliação será realizada pela chefia imediata, por colegas de equipe estáveis e por meio de autoavaliação.

O Programa de Desenvolvimento Inicial (PDI) da Escola Nacional da Administração Pública (Enap) é uma etapa obrigatória. A conclusão do PDI é condição para a aprovação no estágio probatório. O servidor deve completar 50% da carga horária até o final do primeiro ciclo e o restante até o final do segundo ciclo.

O estágio probatório tem duração de 36 meses, contados a partir do efetivo exercício na instituição. Para ser aprovado, o servidor deve atingir uma média final igual ou superior a 80 pontos. Este processo se aplica a técnicos-administrativos e docentes, com avaliações específicas para cada função.

Todo o procedimento será conduzido na plataforma AvaliaGOV, com início pela chefia imediata. Este sistema visa garantir transparência, automação da comunicação e um acompanhamento claro do desempenho dos servidores. O período para a avaliação é de 30 dias.

De acordo com a UFTM, este prazo de 30 dias é contado a partir do primeiro dia subsequente ao término do ciclo avaliativo do servidor. A participação dedicada nas avaliações e a conclusão do PDI são etapas importantes para a estabilidade na carreira pública.

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A participação dos estudantes contribui para a formulação de políticas públicas. Estas políticas visam aprimorar áreas como assistência estudantil, inclusão e permanência no ensino superior. A pesquisa é uma iniciativa nacional.

O questionário abrange informações sobre condições socioeconômicas e trajetória acadêmica. Também são coletados dados sobre acesso a políticas institucionais, saúde, trabalho e perspectivas em relação à formação universitária. A coleta de dados é fundamental.

De acordo com a UFTM, os dados coletados permitem que universidades e gestores públicos tomem decisões embasadas. O objetivo é promover melhores condições para a vida acadêmica dos estudantes. A pesquisa é uma ferramenta para a gestão.

A edição atual da pesquisa é resultado de uma colaboração entre a Andifes, o Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Há também o apoio do Fonaprace, do Cogecom e do CGTIC, colegiados assessores da Andifes.

A iniciativa teve um papel na criação, fortalecimento e regulamentação do Plano Nacional de Assistência Estudantil (Lei PNAES). Este plano impactou estudantes em todo o Brasil. A pesquisa reforça o compromisso com a qualidade e a equidade no ensino superior público.

O período para participação na pesquisa é de 6 de abril a 4 de maio de 2026. Os interessados devem responder ao questionário eletrônico disponível. A participação é voluntária.

Para participar, os estudantes devem acessar o questionário eletrônico. A notícia foi originalmente publicada no site oficial da Andifes em 06/04/26.

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Uma pesquisa sobre a violência contra a mulher por queimaduras no Brasil iniciou a fase de coleta de dados. O estudo, coordenado pela professora Raquel Pan da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), busca analisar o perfil dessas ocorrências no país.

A equipe de pesquisa inclui a enfermeira Ana Luisa da Cruz Franciscon e as acadêmicas de enfermagem Ana Luísa Rosado Ramos, Larissa Rocha Tavares e Marielly dos Santos Ferreira. A professora Raquel Pan também é vice-presidente da Sociedade Brasileira de Queimaduras (SBQ).

A coleta de dados, iniciada no ano anterior, envolve o levantamento de informações em Centros de Tratamento de Queimados (CTQs) e em outros serviços de saúde que atendem mulheres vítimas de violência por queimaduras.

O estudo tem como objetivo principal analisar o perfil da violência contra a mulher por queimaduras. As informações são coletadas a partir dos atendimentos realizados por profissionais de saúde em todo o Brasil.

A metodologia da pesquisa é descritiva, observacional e de abordagem quantitativa, desenvolvida em duas etapas. A primeira etapa consistiu na elaboração e validação de um instrumento de coleta de dados.

Este instrumento foi validado por um comitê de juízes, utilizando o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) e o Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC). Esta fase preparou o terreno para a coleta de informações.

A segunda etapa, atualmente em andamento, envolve a aplicação do instrumento por meio da plataforma Google Forms®. Profissionais de saúde que atuam em CTQs e em outros serviços que atenderam mulheres vítimas de violência por queimaduras podem participar.

O questionário, composto por 22 questões mistas, está disponível para acesso. Para participar, os profissionais devem acessar o link https://forms.gle/s9Wvubn6VoukLPCs8.

O acesso ao questionário é precedido pelo Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). É necessário o aceite deste termo para que a participação na pesquisa seja efetivada.

De acordo com Raquel Pan, “A realização do estudo se justifica pelo aumento dos casos de violência contra as mulheres e meninas nos últimos anos, além da necessidade de ampliar o conhecimento sobre o perfil das vítimas de violência por queimaduras no país”.

A pesquisa busca contribuir para a produção de dados que possam subsidiar ações de prevenção, qualificação da assistência e formulação de políticas públicas voltadas a esse agravo. A UFTM destaca a importância desses dados.

A Sociedade Brasileira de Queimaduras publicou matérias relacionadas à pesquisa. Uma delas aborda o aumento de casos de violência contra mulheres e a subnotificação de queimaduras.

A matéria pode ser acessada em https://sbqueimaduras.org.br/noticia/cresce-numero-de-casos-de-violencia-contra-as-mulheres-mas-ainda-ha-subnotificacao-daqueles-que-causam-queimaduras.

Outra publicação da SBQ solicita a ajuda de profissionais que atuam no atendimento a queimados para a pesquisa. Esta matéria detalha a necessidade de participação dos profissionais de saúde.

O link para esta notícia é https://sbqueimaduras.org.br/noticia/pesquisa-intitulada-caracterizacao-da-violencia-contra-a-mulher-por-queimaduras-do-brasil-quer-ajuda-de-profissionais-que-atuam-no-atendimento-a-queimados.

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Um e-book sobre gordofobia e estigma do peso foi lançado, resultado de uma colaboração entre o Ministério da Saúde, a Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), a Universidade Federal da Bahia (UFBA) e a Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). A professora Fernanda Penaforte, do Departamento de Nutrição da UFTM, participou como uma das autoras da obra.

A publicação tem como objetivo principal fomentar discussões sobre a obesidade. O material busca detalhar os efeitos do estigma do peso e da gordofobia, explicando como esses elementos afetam indivíduos com corpos maiores, incluindo o acesso a serviços de saúde. A iniciativa visa aprofundar o entendimento sobre o tema.

De acordo com a UFTM, o e-book também propõe estratégias de conscientização, direcionadas a profissionais de saúde. A intenção é construir uma nova perspectiva sobre a obesidade e ajustar as práticas de cuidado. Essas práticas devem ser baseadas em evidências científicas e na eliminação da gordofobia e do estigma do peso no Sistema Único de Saúde (SUS).

Disponibilidade do Material

O material está acessível para consulta na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS/MS). Os interessados podem acessar o conteúdo completo através do link: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/gordofobia_estigma_peso_reconstruindo_narrativas.pdf.

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O Projeto de Extensão Materna UFTM, coordenado pelo Departamento de Educação/IELACHS, realizará seu próximo encontro no sábado, 28 de março. A reunião está agendada para as 9h30, conforme informações divulgadas pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Este projeto de extensão tem como objetivo principal criar um espaço de acolhimento e organização. Ele busca atender às demandas relacionadas à parentalidade dentro do ambiente da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, oferecendo suporte à comunidade acadêmica.

O Materna UFTM opera com a realização de grupos de apoio. Estes grupos são oferecidos tanto na modalidade presencial quanto online, buscando abranger diferentes necessidades e disponibilidades dos participantes.

A participação no projeto é aberta a toda a comunidade acadêmica da UFTM. Não é necessário realizar uma inscrição prévia para participar dos encontros, facilitando o acesso dos interessados às atividades propostas pelo projeto.

Para aqueles que desejam mais informações ou têm dúvidas, é recomendado acessar o chat do WhatsApp do projeto. O link direto para o grupo é: https://chat.whatsapp.com/BVVltaDoCAtG5rlsUetrqF. Este canal serve também como ponto de contato.

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A Via Jr. Consultoria e Projetos, empresa júnior vinculada ao curso de Engenharia Civil da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), registrou a execução de mais de 170 projetos. A empresa é formada por estudantes e orientada por docentes da universidade.

De acordo com Lara do Prado, presidente da Via Jr. e estudante do 7º período de Engenharia Civil da UFTM, “O número evidencia não apenas a consolidação da empresa no mercado regional, mas também o protagonismo estudantil na aplicação prática do conhecimento acadêmico”.

A Via Jr. foi fundada em 22 de agosto de 2013. Trata-se de uma associação civil sem fins lucrativos, composta exclusivamente por estudantes. Seu objetivo é integrar a teoria e a prática, permitindo que os alunos desenvolvam soluções em engenharia civil durante a graduação.

A empresa oferece serviços como projetos de edificações e reformas, projetos hidrossanitários e reaproveitamento de água da chuva. Também realiza levantamento de materiais, digitalização de projetos e elaboração de As Built (projeto final de uma obra).

A Via Jr. busca aliar qualidade técnica com preços acessíveis, visando ampliar o acesso da população a serviços de engenharia. A atuação da empresa tem sido reconhecida no Movimento Empresa Júnior.

No evento regional mais recente, a Via Jr. alcançou o Palco Diamante, um reconhecimento para organizações de alto desempenho. Atualmente, a empresa está classificada no Cluster 3, nível que indica sua maturidade em gestão e resultados.

Lara do Prado afirmou que a Via Jr. “contribui diretamente para fortalecer a relação entre universidade e sociedade, promovendo inovação, desenvolvimento profissional e impacto social”.

A iniciativa, segundo Lara do Prado, “também reforça o compromisso institucional com a formação de profissionais qualificados, preparados para os desafios do mercado e engajados na construção de soluções para a comunidade”.

Fotos: Via Jr./UFTM

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A data de 21 de março marca o massacre ocorrido em 1960, quando policiais sul-africanos atacaram manifestantes contrários às leis racistas do apartheid. A data busca manter viva a memória desse evento e ampliar as discussões sobre o combate ao racismo e à xenofobia. O objetivo é promover ações que garantam equidade, justiça e dignidade para todos, além de reforçar o compromisso coletivo contra a discriminação racial e a intolerância.

A Roda de Conversa ocorreu na biblioteca da escola, com a presença de cerca de 35 adolescentes e alguns docentes. O professor A. S. Aragão iniciou o diálogo questionando os participantes sobre suas percepções da África. As respostas incluíram termos como “fome”, “doença”, “seca”, “atrasado” e “sem internet”.

Essas respostas, segundo o professor, refletem narrativas sobre o continente que persistem há décadas. A partir disso, foi desenvolvida uma reflexão sobre o processo de colonização europeia e as formas de dominação impostas aos povos africanos, incluindo a escravização transatlântica.

No contexto brasileiro, foram utilizadas estratégias de interação para discutir as profissões exercidas por negros e brancos, a escolaridade dos pais de adolescentes negros, a renda familiar e a violência que afeta jovens negros. Também foram abordadas a imposição de uma estética eurocêntrica e o apagamento de expressões religiosas de matriz africana, além das aspirações profissionais dos adolescentes.

A discussão foi orientada pelos exemplos apresentados pelos adolescentes, que evidenciaram as relações sociais cotidianas. Essas experiências permitem constatar que, mesmo 66 anos após o ocorrido na África do Sul, a população negra no Brasil continua a sofrer os efeitos do racismo, como pobreza, menor renda e maior incidência de vítimas de violência letal e doenças evitáveis.

Além de identificar os efeitos do racismo na sociedade, a conversa focou em sua manifestação no ambiente escolar. Os adolescentes relataram experiências de racismo recreativo, como piadas sobre cabelos, e racismo religioso, com comentários desrespeitosos sobre adereços de religiões de matriz africana.

Essas expressões, conforme discutido, podem fragilizar e adoecer os adolescentes, impactando suas atividades escolares e sua vida fora da escola. A conclusão coletiva da manhã de 21 de março na E. E. “Bernardo Vasconcelos” foi a afirmação: “uma escola sem racismo é possível!”.

Essa máxima é respaldada pela Lei 10.639, de 09 de janeiro de 2003, que incentiva e orienta a elaboração de ações que valorizem as manifestações da cultura negra. A lei promove o reconhecimento de danças, músicas, expressões religiosas, literatura e moda, destacando a diversidade e as contribuições da cultura negra para a dinâmica social brasileira.

Da esquerda para a direita: Prof.ª Carmen Dionilia Amâncio de Sousa. (Professora de Arte e Apoio Pedagógico),
Prof. Ailton de Souza Aragão (DeSCo – SEDIPA). Prof.ª Marisa Almeida de Araújo (professora de Geografia),
Prof. João Edson Pacheco Silva (vice-diretor)

Crédito da imagem: Prof. Cícero Madu da Silva

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