O prazo para inscrições no Programa Cidades +Inteligentes foi prorrogado até sexta-feira (20). A seleção é destinada a Instituições de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICTs) que integrarão a Rede de Suporte Acadêmico do programa.

De acordo com o Ministério das Cidades, serão escolhidas quatro instituições, uma de cada região do país, exceto no Sul, onde a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) já foi definida como responsável. A iniciativa é uma parceria entre o ministério e a UFRGS, executada pela Fundação Empresa Escola de Engenharia da UFRGS (FEENG).

A rede tem como objetivo auxiliar municípios na elaboração de diagnósticos e planos de ação para implementação de cidades inteligentes, visando melhorar a gestão urbana e promover soluções inovadoras.

As instituições selecionadas receberão R$ 50 mil por município atendido, valor destinado a atividades de apoio técnico e acadêmico.

As inscrições podem ser feitas por meio de formulário online. O edital completo está disponível no site da FEENG.

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A Prefeitura de Belo Horizonte (PBH) apoia o seminário internacional, com a participação de gestores em toda a programação. Esta inclui um passeio de Capivarã na orla da Pampulha. A abertura do evento contará com representantes da Unesco (Brasil e França) e do secretário municipal de Meio Ambiente de Belo Horizonte, João Paulo Menna Barreto.

Menna Barreto também participará de uma mesa de apresentação de projetos ambientais em municípios da Região Metropolitana de BH. Será assinado um acordo de cooperação com o Instituto Espinhaço, realizador do seminário. De acordo com a Prefeitura de Belo Horizonte, o secretário afirmou: “Essas iniciativas mostram o compromisso da gestão Álvaro Damião com a proteção de águas urbanas, recuperação de nascentes e educação ambiental, com a construção de importantes projetos em parceria com o Instituto Espinhaço”.

Nesta sexta-feira, a Subsecretaria de Licenciamento e Controle Ambiental da SMMA promoverá a palestra “As Águas da Lagoa da Pampulha”. Representantes da Subsecretaria de Gestão Ambiental e Clima participarão da roda de conversa “Rios Invisíveis e a agenda transversal da água em nossas vidas urbanas”.

No sábado (21), Menna Barreto participará de um encontro de secretários de Meio Ambiente e de um ato institucional com o prefeito Álvaro Damião. Será assinado um protocolo de intenções para promoção e valorização do Conjunto Arquitetônico Moderno da Pampulha entre a PBH e a Fundação Oscar Niemeyer.

A PBH também entregará uma carta à representação da Unesco comunicando o interesse na candidatura do Parque Municipal dos Mangabeiras ao reconhecimento como sítio de Geoparque pela Unesco. No domingo (22), haverá o lançamento do Relatório Mundial da Água por um representante da Unesco Brasil e uma apresentação sobre a Cop da Quebrada, iniciativa da SMMA, pelos líderes comunitários Pato e Júlio Fessor.

O evento contará com painéis, rodas de conversa e palestras com gestores nacionais e internacionais. O objetivo é estimular a cooperação institucional e com a sociedade civil. O seminário internacional também apresentará instalações artísticas com imagens selecionadas por meio do concurso de fotografia “Água no Meu Território”.

A Subsecretaria de Gestão Ambiental e Clima participará da apresentação desta iniciativa, promovida no âmbito do Projeto Escola Verde da SMMA. Como parte da programação do Seminário Internacional Territórios Hídricos, a Prefeitura de Belo Horizonte, por meio da Belotur, promoverá três passeios turísticos na Lagoa da Pampulha a bordo do Capivarã no domingo (22).

Passeio Turístico na Lagoa da Pampulha

A atividade contará com a participação de secretários municipais de Meio Ambiente, autoridades de países como Chile, Argentina e Uruguai, além de representantes da UNESCO no Brasil e em Paris. A experiência será apresentada aos participantes como uma iniciativa que integra turismo, educação ambiental e valorização do patrimônio.

O passeio tem como premissas a proteção da fauna e da flora, a preservação do conjunto cultural e a promoção de novas formas de vivenciar a cidade. A iniciativa marca um novo passo na ampliação das experiências turísticas na Pampulha, contribuindo para a diversificação da oferta de lazer e para o fortalecimento da cadeia produtiva do setor.

Com a operação dos passeios, a Prefeitura de Belo Horizonte vem estimulando novas dinâmicas de visitação e valorização ao conjunto arquitetônico e paisagístico. O Seminário Águas para o Futuro é realizado pelo Instituto Espinhaço e pelo Centro Idesca, com apoio institucional da Prefeitura de Belo Horizonte, através da Secretaria Municipal de Meio Ambiente.

Também apoiam o evento a Secretaria de Meio Ambiente de Nova Lima, a ANAMMA – Associação Nacional de Municípios e Meio Ambiente e a UNESCO MAB – Programa Homem e Biosfera. O evento integra diretrizes internacionais voltadas à governança dos recursos hídricos e ao planejamento territorial sustentável.

O Museu de Arte da Pampulha (MAP) foi escolhido para sediar o Seminário Internacional Territórios Hídricos. O local, às margens da Lagoa da Pampulha, reforça simbolicamente a importância de refletir sobre os territórios hídricos e as relações entre cidade, natureza e futuro.

Integrante do Conjunto Arquitetônico da Pampulha, o edifício foi projetado pelo arquiteto Oscar Niemeyer por encomenda do então prefeito Juscelino Kubitschek. Atualmente, o espaço que abriga o Museu de Arte da Pampulha faz parte do Conjunto Arquitetônico da Pampulha, reconhecido pela UNESCO como Patrimônio Mundial desde 2016. Mais informações estão disponíveis em aguasparafuturo.com.

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As bolsas serão divididas entre os centros da universidade. O Centro de Ciências Humanas (CCH) e o Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CCET) receberão 25 bolsas cada. O Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) e o Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA) terão 24 bolsas cada.

O programa visa desenvolver atividades acadêmicas de incentivo à docência. As atividades serão realizadas em disciplinas ofertadas no período letivo de 1º de maio a 1º de dezembro deste ano.

Inscrição

Os interessados que atenderem aos requisitos do edital devem se inscrever exclusivamente via formulário eletrônico. O link para o formulário é: https://forms.gle/ms6TL84qpKtcWcqq8.

No ato da inscrição, o candidato deve anexar, em arquivo único (PDF), os seguintes documentos: comprovante de matrícula, histórico escolar (ano de 2025), comprovante de residência, RG e CPF, e dados da conta bancária (agência, banco e número).

Requisitos

Para participar, o candidato deve estar regularmente matriculado na Unimontes. É necessário ter frequência igual ou superior a 75% na média geral do histórico escolar.

O coeficiente geral de rendimento deve ser igual ou superior a 70% na média geral do histórico. O candidato não pode ser beneficiário de outra bolsa, exceto bolsas de assistência estudantil.

Não pode haver vínculo laboral, seja estágio remunerado ou vínculo empregatício. O estudante deve estar matriculado entre o segundo e o penúltimo períodos do curso.

Acadêmicos matriculados no primeiro ou no último período do curso não podem concorrer. Além disso, o candidato não pode ter sofrido punição disciplinar.

Seleção e Resultado

A seleção será realizada para uma disciplina ou grupo de disciplinas afins. O processo incluirá a análise do histórico escolar do candidato e uma avaliação escrita ou oral.

O resultado será divulgado no dia 15 de abril, a partir das 12h. A publicação ocorrerá no portal eletrônico da Unimontes, disponível em www.unimontes.br.

Mais informações sobre o processo seletivo podem ser encontradas no Edital. O documento está disponível para consulta no seguinte link: https://unimontes.br/wp-content/uploads/2026/03/Edital-Selecao-de-Monitores-n%C2%B0012026.pdf.

O post Unimontes abre edital do Programa de Monitoria de Ensino com 98 bolsas de R$ 850, inscrições de 23 a 27 de março apareceu primeiro em Agência MG.

As inscrições são gratuitas e permanecem abertas até o dia 8 de junho. O objetivo do prêmio é valorizar práticas inovadoras na formação de professores no ensino superior, conforme informações da FCC.

As experiências selecionadas serão premiadas com R$30 mil. Os vencedores também receberão diploma e um troféu, que é uma réplica de uma das esculturas da artista plástica Vera Lúcia Richter.

Os trabalhos reconhecidos serão publicados na série Textos FCC, editada pela instituição. O edital e o regulamento da premiação estão disponíveis no site da Fundação Carlos Chagas.

Para realizar a inscrição, os interessados devem acessar o seguinte link: Inscrições. O edital completo pode ser consultado em: Edital.

Dúvidas sobre o processo de inscrição ou sobre o prêmio podem ser encaminhadas para o e-mail: premiormm@fcc.org.br.

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O tema será abordado pelo professor Eugênio Vilaça, sanitarista brasileiro. Ele é reconhecido por sua contribuição para a Saúde Pública, especialmente na formulação das Redes de Atenção à Saúde (RAS), que fundamentam o modelo organizacional do Sistema Único de Saúde (SUS).

Inscrição

A palestra é destinada a grupos de pesquisa, acadêmicos, profissionais e pesquisadores interessados no tema. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas no local do evento ou por meio da plataforma Sympla.

Para se inscrever online, acesse o link: https://www.sympla.com.br/evento/projeto-montes-claros-e-as-contribuicoes-para-a-construcao-do-sistema-unico-de-saude-no-brasil/3351357?referrer=encurtador.com.br&referrer=encurtador.com.br.

A iniciativa busca promover análises sobre o contexto do SUS no Brasil. Serão considerados os desafios, perspectivas e determinações impostas pela realidade nacional.

Projeto Moc

De acordo com informações da Unimontes, a palestra integra as atividades do grupo de pesquisa “Projeto Montes Claros e as contribuições para a construção do Sistema Único de Saúde no Brasil”. Este grupo é composto por professores dos departamentos de Serviço Social, História, Medicina, Direito e Psicologia, além de membros da Diretoria de Documentação e Informações (DDI).

As ações do projeto contam com o apoio do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) da Unimontes, da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Vilaça

Eugênio Vilaça atua como escritor e consultor em Saúde Pública. Ele prestou serviços a diversos organismos nacionais e internacionais. Também foi consultor da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS).

Atualmente, Vilaça é consultor sênior do Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass). Ele também é membro do Conselho Administrativo do Instituto Todos pela Saúde.

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O Ministério da Cultura (MinC) e o Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) divulgaram o resultado preliminar da fase de habilitação do Edital de Programação da 6ª Teia Nacional dos Pontos de Cultura. O evento ocorrerá em Aracruz (ES), entre 19 e 24 de maio. A lista inclui propostas consideradas aptas após análise documental.

De acordo com o MinC, os proponentes inabilitados têm até esta sexta-feira (20) para apresentar recurso. As solicitações devem ser enviadas exclusivamente para o e-mail teianacional.2026@ifes.edu.br, acompanhadas da documentação exigida.

Documentação necessária para recurso

Pessoa física: cópia do documento de identificação e CPF do responsável pela proposta, além de comprovante de endereço dos últimos três meses.

Grupo ou coletivo cultural (sem CNPJ): cópia do documento de identificação e CPF do representante, conforme declaração enviada na etapa de inscrição, e comprovante de endereço.

Pessoa jurídica sem fins lucrativos (com CNPJ): inscrição no CNPJ, cópia do estatuto social atualizado, ata de eleição vigente, documento de identificação do representante legal e comprovante de endereço.

Próximas etapas

A fase de habilitação é a penúltima etapa antes da assinatura dos Termos de Execução Cultural (TEC). Será verificada a conformidade jurídica e fiscal dos proponentes.

Para pessoas físicas ou coletivos sem CNPJ, serão exigidas certidões de débitos tributários federais e negativa de débitos trabalhistas. Pessoas jurídicas precisarão apresentar também certificado de regularidade do FGTS.

O resultado final de habilitação e a homologação das propostas serão divulgados após o julgamento dos recursos. O edital completo e a lista preliminar estão disponíveis no site do MinC.

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O Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) realizará atendimentos do Programa de Educação Previdenciária (PEP) em três cidades da Zona da Mata Mineira entre 23 e 25 de março. A ação, em parceria com o projeto MP Itinerante, do Ministério Público de Minas Gerais, oferece informações sobre aposentadorias, pensões e outros benefícios.

De acordo com o INSS, servidores da Gerência-Executiva de Barbacena acompanharão os atendimentos. A população terá acesso a orientações, protocolos de requerimentos e consultas de processos.

Em março, o PEP já passou por seis municípios mineiros. Entre os dias 4 e 6, a Caravana da Cidadania atendeu comunidades no Norte de Minas. Na última semana, a Caravana pelas Águas do Velho Chico levou serviços a São Francisco, Januária e Pedras de Maria da Cruz.

Segundo Júnia Machado, coordenadora do PEP Sudeste II, o objetivo é alcançar locais com acesso limitado a serviços públicos. Ela destacou a importância de evitar intermediários e fortalecer parcerias com instituições como a Emater para ampliar o atendimento.

Próximos atendimentos

Em Urucânia, os serviços ocorrerão no dia 23 de março, na Praça Leopoldino Januário Pereira, das 10h30 às 17h.

Em Itamarati de Minas, o atendimento será no dia 24, na Praça Padre Paulo Fada, das 9h às 16h.

Já em Cipotânea, a ação acontece no dia 25, na Praça Honório Teixeira, no mesmo horário.

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De acordo com o edital 314/2026, estão disponíveis 100 vagas para esta pós-graduação. Os interessados podem se inscrever no processo seletivo até o dia 30 de março, preenchendo o formulário com dados pessoais e informações curriculares.

A taxa de inscrição é de R$ 45, e o pagamento pode ser realizado via PIX ou cartão de crédito. Pedidos de isenção da taxa de inscrição serão aceitos até o dia 20 de março. O processo seletivo será realizado por meio de análise curricular.

No ato da inscrição, o candidato informará sua pontuação de forma autônoma, sem a necessidade de envio de comprovantes. A documentação comprobatória completa será exigida apenas no ato da matrícula, conforme as normas do IFMG.

A não comprovação do barema autodeclarado resultará na desclassificação do candidato. O resultado preliminar do processo seletivo está previsto para ser divulgado no dia 31 de março. As matrículas ocorrerão entre os dias 3 e 7 de abril.

O curso possui duração mínima de 12 meses. Ele é estruturado para aprimorar a prática profissional dos egressos em sala de aula e para prepará-los para a continuidade de estudos em níveis de pós-graduação, como mestrado e doutorado.

Dúvidas sobre as inscrições, o curso ou o processo seletivo podem ser enviadas para o e-mail pos.docencia.arcos@ifmg.edu.br. Para mais informações, acesse o edital e o link de inscrições.

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De acordo com a UFJF, as inscrições devem ser realizadas por meio do link específico. A primeira fase do programa selecionou entidades parceiras com demandas tecnológicas complexas. Esta segunda etapa foca na seleção de alunos e professores para desenvolver soluções para as empresas inscritas.

As inscrições estão disponíveis em quatro modalidades. A primeira é para Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de graduação. Esta modalidade é indicada para projetos de curta duração, com prazo de 12 meses. Os projetos serão desenvolvidos por alunos no final da graduação, sob a supervisão de um professor orientador. O estudante deverá apresentar um relatório final para uma banca de avaliação.

As outras três modalidades buscam selecionar docentes para orientar estudantes de graduação, mestrado e doutorado. O objetivo é que esses estudantes realizem pesquisas para atender às demandas tecnológicas das empresas selecionadas. O docente com uma proposta selecionada para Iniciação Científica (IC) deverá escolher um estudante de graduação para desenvolver a proposta.

Para propostas selecionadas de Mestrado (Msc) e Doutorado (Phd), o docente deverá solicitar ao Programa de Pós-graduação ao qual está vinculado que realize um processo seletivo. Este processo deve atender à demanda tecnológica específica. Estudantes de Iniciação Científica receberão uma bolsa mensal de R$700. Bolsistas de mestrado receberão R$2.100 e os de doutorado, R$3.100 por mês.

Inicialmente, uma proposta de solução será selecionada para cada demanda de IC, Mestrado e Doutorado, sendo esta a proposta melhor classificada. No entanto, a entidade parceira pode selecionar mais de uma solução por demanda, desde que aprovada no edital. A duração de cada projeto será divulgada com a demanda e respeitará o tempo previsto para cada modalidade.

As demandas tecnológicas, o edital completo e o formulário de inscrição estão acessíveis no link oficial. O programa Laboratório de Conexões seleciona empresas com demandas tecnológicas e conecta estudantes da UFJF para desenvolverem seus trabalhos de conclusão de curso, iniciação científica, mestrado e doutorado para solucionar essas demandas.

O foco do programa é envolver os estudantes da UFJF em pesquisas aplicadas a demandas reais de empresas. O objetivo é produzir tecnologias inovadoras. Em caso de dúvidas, o contato pode ser feito pelo e-mail labcon.partecjf@ufjf.br.

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A exposição que acompanha o lançamento apresenta 14 fotos e gravuras do período. As imagens, de domínio público, fazem parte de acervos como o do Instituto Moreira Sales (IMS) e ilustram o uso da mão de obra infantil escravizada, tema central da obra de Santus, que foca na realidade vivida por essas crianças no século 19, com base em casos reais de resistência.

De acordo com informações do jornal O Tempo, a pesquisa de Santus revela que as crianças eram comercializadas, vendidas ou alugadas por valores geralmente inferiores aos de um adulto escravizado. Elas desempenhavam as mesmas tarefas que os adultos, tanto no campo quanto nas casas, vivendo em um contexto de exploração e invisibilidade, conforme aponta a historiadora.

“Estavam dentro desse contexto de escravidão, vivendo uma não infância e um processo de invisibilidade, exploração e apagamento”, complementa a autora na obra. O livro analisa como as crianças eram vistas pela sociedade e tratadas politicamente, com um recorte temporal que vai de 1869 até os anos posteriores à abolição da escravidão, em 1888, na região do Espírito Santo.

Um exemplo abordado no livro é a lei provincial nº 25, de 1869, que destinava recursos para libertar meninas de 5 a 10 anos, com a condição de que fossem educadas. No entanto, segundo a pesquisa, a lei teve um alcance limitado, beneficiando apenas 50 meninas em todo o período de sua vigência, o que demonstra a complexidade das políticas da época.

Relação com o presente e políticas públicas

A historiadora explica que a pesquisa busca contribuir para o debate sobre os desafios enfrentados por crianças negras no passado e no presente. Ela estabelece uma conexão entre a desumanização do período escravista e casos contemporâneos de violência e negligência, mostrando como certas atitudes e percepções sociais persistem ao longo do tempo.

Santus cita o caso do menino Miguel Santana da Silva, de 5 anos, ocorrido em 2020 no Recife. A criança caiu de um prédio após ser deixada sozinha em um elevador. “Quando uma mulher branca coloca uma criança negra dentro de um elevador, sozinha, abandonada à própria sorte, revela uma atitude desumana e que essa criança negra não tem importância ou tem menos valor, algo herdado desse passado escravista”, reflete a autora.

A autora defende uma atuação mais eficiente do poder público em relação às crianças negras, especialmente no ambiente escolar. “Minha proposta é voltarmos nosso olhar para o lugar que a criança preta vem ocupando na sociedade, a partir de reflexões que passam por proposições de políticas públicas mais justas e inclusivas”, afirma Silvana Santus.

Ela também aponta a necessidade de reformular os currículos escolares para combater a invisibilidade e a violência. “[É preciso] transformar as estatísticas que colocam a criança negra em um lugar de invisibilidade e a tornam sujeita a violências já na primeira infância, na educação infantil, quando adentram o espaço escolar e são vitimadas pela violência do racismo”.

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