O Colégio de Aplicação João XXIII da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) publicou um Glossário de Acessibilidade e Inclusão. O material foi desenvolvido no âmbito de um projeto de Treinamento Profissional Acadêmico.
O projeto foi organizado pelo professor Filipe Gabriel França, com a participação da bolsista Ana Lívia Custódio. O glossário reúne conceitos e terminologias relacionadas à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
O documento foi elaborado para servir de referência a professores, técnicos-administrativos, estudantes, bolsistas, famílias e demais integrantes da comunidade escolar. Ele visa facilitar o diálogo sobre os apoios e serviços oferecidos no contexto da educação inclusiva.
De acordo com a UFJF, o professor França afirmou que o material pode contribuir para formações pedagógicas, reuniões de planejamento e elaboração de documentos institucionais. Também pode auxiliar em ações de acolhimento às famílias.
O professor explicou que o movimento de estudos e pesquisas os aproximou do conceito de acessibilidade atitudinal. Este conceito trata do relacionamento sem preconceitos com pessoas com deficiência e/ou transtornos.
“Esse movimento de estudos e pesquisas nos aproximou do conceito de acessibilidade atitudinal, que trata do relacionamento sem preconceitos com pessoas com deficiência e/ou transtornos. Desse modo, identificamos a importância e a potencialidade de construirmos um glossário que trouxesse, de forma simples, direta e objetiva, termos ligados ao cotidiano da Educação Inclusiva”, explicou o professor.
A construção do glossário teve início em julho de 2025 e foi concluída em fevereiro de 2026. Durante o trabalho, França e Ana Lívia mapearam as ações de acessibilidade existentes.
Eles também identificaram demandas que ainda precisavam ser desenvolvidas no Colégio de Aplicação João XXIII. Uma das preocupações foi garantir que o material estivesse alinhado às concepções e princípios da cultura inclusiva.
O glossário também está alinhado às diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015). Esta lei assegura direitos relacionados à autonomia, acessibilidade, combate à discriminação e inclusão social.
Para França, a utilização do glossário contribui para fortalecer a cultura inclusiva na instituição. O material promove o uso qualificado da linguagem e fortalece o compromisso com a inclusão.
“O material promove o uso intencional e qualificado da linguagem, fortalece o compromisso com a inclusão, combate estigmas e amplia a compreensão sobre os direitos, os serviços e os princípios que estruturam uma escola pública equitativa, inclusiva, diversa e democrática”, destacou.
O glossário completo pode ser acessado aqui.
Para mais informações, o contato é (32) 2102-3623 ou pelo site do Colégio Aplicação João XXIII.