Professores da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) lançaram o livro “O chão como intimidades do viver: quando o movimento é fratura e desejo de acolhimento”. A obra aborda o acolhimento de crianças migrantes e refugiadas no ambiente escolar e o processo de reagrupamento familiar pós-migratório.
Os autores são Jader Janer Moreira, professor da Faculdade de Educação (Faced), e Rafael González González, professor visitante vinculado ao Grupo de Pesquisas e Estudos em Geografia das Infâncias (Grupegi). O educador e escritor Flávio Santiago também participou da autoria.
A publicação, sob o selo editorial do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faced, discute a realidade de crianças e adolescentes em situação de migração e refúgio. O livro busca aprofundar a compreensão sobre as experiências desses indivíduos.
De acordo com o documento “Refúgio em Números”, divulgado pelo Ministério da Justiça e Segurança Pública (MJSP) em 2024, o Brasil registrou 68.159 novas solicitações de reconhecimento da condição de refugiado.
Entre os reconhecimentos concedidos, aproximadamente 40% são para crianças e adolescentes. A obra dialoga com esse cenário, enfatizando a garantia dos direitos humanos dessa população, especialmente o acesso à educação.
Segundo a UFJF, a intenção do livro é compreender as realidades complexas vivenciadas por crianças e adolescentes migrantes e refugiados. O papel da escola é considerado fundamental no processo de acolhimento desses estudantes.
De acordo com González, cada capítulo do livro convida a “corazonar” essas experiências. Isso significa pensar com o coração, abordando as situações com humanidade, escuta e responsabilidade.
O professor observa avanços na garantia do direito à educação e ao acolhimento escolar dessa população. Ele cita iniciativas da Secretaria de Educação do município e projetos como “Morar no Mundo: geografias dos cuidados”, do Grupegi, e a Cátedra Sérgio Vieira de Mello na UFJF.
González, nascido em Maracay, Venezuela, foi aprovado para docência na UFJF há cerca de dois anos. Ele ingressou por meio do projeto “Acolhimento como soft power: o universo dos refugiados entre a educação, a linguagem e o patrimônio”.
Esta iniciativa da UFJF promove a integração de docentes refugiados às atividades acadêmicas de programas de pós-graduação da Universidade. González ressalta que, apesar dos avanços, “ainda existem muitos desafios e muito trabalho a ser feito”.