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Escolas com jornada ampliada de sete horas diárias ou mais apresentaram desempenho superior no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 em comparação às instituições com carga horária menor. Os dados foram divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
De acordo com os resultados, as escolas de tempo integral registraram Ideb médio de 6,2 nos anos iniciais do ensino fundamental, enquanto as de jornada inferior a sete horas tiveram índice de 6,0. Nos anos finais, a diferença foi de 5,2 contra 4,9. No ensino médio, o Ideb foi de 4,7 nas escolas de tempo integral e 4,3 nas demais.
Desempenho por etapa de ensino
Nos anos iniciais do ensino fundamental, a Região Sul teve o maior Ideb entre escolas de tempo integral (6,7), seguida por Sudeste (6,5), Centro-Oeste (6,3), Nordeste (6,0) e Norte (5,5). Nos anos finais, o Sul também liderou (5,6), à frente de Sudeste (5,5), Centro-Oeste (5,3), Nordeste (5,1) e Norte (4,7).
No ensino médio, Sul e Centro-Oeste registraram Ideb de 5,0 nas escolas de tempo integral, seguidos por Sudeste (4,8), Nordeste (4,6) e Norte (4,4). O padrão se repetiu em todas as regiões do país.
Sobre o Ideb e o Saeb
O Ideb, criado em 2007, combina o desempenho no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) com taxas de aprovação do Censo Escolar. O Saeb, estabelecido em 1990, aplica testes bienais de língua portuguesa e matemática para estudantes da educação básica.
Os indicadores integram o monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), cuja vigência foi prorrogada até dezembro de 2025. Mais informações sobre os resultados estão disponíveis no site do Inep.
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