“Ampliar o acesso ao ensino superior para estudantes da rede pública é essencial. Em Minas Gerais, identificamos que, muitas vezes, o desafio começava na falta de informação sobre os caminhos até a universidade. Por isso, o trabalho de engajamento foi decisivo. A Estudo Play entendeu não apenas o projeto, mas a política pública que buscamos implementar no estado”, afirmou Kellen Senra, subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica de Minas Gerais.
A tecnologia da Estudo Play foi projetada para operar em ambientes de ensino, onde as redações são produzidas manualmente em sala de aula. Após a produção, os textos são digitalizados e submetidos à análise automatizada. Este método permite a correção em larga escala sem comprometer a autenticidade da produção escrita dos estudantes, sendo um fator chave para o resultado alcançado no projeto.
O projeto evidencia o uso de inteligência artificial para ampliar o acesso e a qualidade na educação pública. A plataforma da empresa oferece recursos como trilhas de aprendizagem personalizadas, videoaulas com tradução em Libras e simulados. Além disso, fornece relatórios analíticos que auxiliam gestores e educadores na tomada de decisões pedagógicas com base em dados de desempenho dos estudantes.
Durante a cerimônia, o diretor geral da Estudo Play, Felipe Piancó, agradeceu o apoio de parceiros e da comunidade escolar. “Essa conquista também é dos professores, gestores e, principalmente, dos milhões de estudantes da rede pública que utilizaram a nossa ferramenta. Para nós, eles não são apenas dados em um sistema, mas jovens que enfrentam desafios diários para acessar o ensino superior, e é por eles que seguimos trabalhando para oferecer o que há de melhor em pedagogia e tecnologia”.
Com o reconhecimento, a Estudo Play evidencia a possibilidade de aliar escala e qualidade por meio da tecnologia na educação. “Mais do que um recorde, o resultado comprova o potencial da inteligência artificial aplicada em larga escala para enfrentar desafios concretos da educação pública”, conclui Helber Vieira, diretor institucional da Estudo Play, sobre o papel da escrita no desenvolvimento acadêmico.